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          学者

          小学

          谚语22:6

          培养起来的,他应该走的路孩子; 甚至当他是老他也不偏离。
          从幼儿园到五年级学生的成长在一个快节奏!基础集现在是学习和成长的一生至关重要。在 bt365体育在线投注,我们的小学教师和工作人员是谁寻求帮助学生增长智力,身体,社会和精神上坚定的基督徒。我们的目标是鼓励学生发展自我约束,寻求较高的学术成果,并成为寻求发展精神的成果在他们的生活耶稣基督的信徒。

          7个物品清单。

          • 圣经

            在小学水平圣经教学帮助学生掌握知识,并鼓励孩子们在信心增长,通过展示他们的行为的信心。
            作为一种信仰和应用是个人的,学生来申请经文随着时间的过程,因为他们在自己与上帝的关系发展。在我们的圣经计划全面主题,有针对性的设计由ACSI,是关键的基督教世界观的发展。每范围和目的的设计程序的顺序,小学孩子们学习如何访问圣经和召回涉及以下重大主题经文:

            • 神告诉我们他的故事通过圣经。
            • 神的话就是真理。
            • 上帝爱每一个人。
            • 每个人都需要来到耶稣节省信心。
            • 基督般的行为,传福音,事工和管理在基督精神成长的所有应用程序。
            • 研读圣经,祈祷和敬拜是精神成长的学科。
            • 学生需要知道和理解的精神概念。
            幼儿 - 在幼儿园,我们重点强调神的爱熟悉圣经真理。与创建开始,孩子们学习的关系,善良,慈悲通过圣经故事,上帝的爱,对人的个人或团体是显而易见的。 


            幼儿园 - 在幼儿园,重点转移略有神的关怀。使用熟悉的圣经故事,孩子成长的知识和关系的理解,信心,勇气,祷告和听神。 

            一年级 - 神与人的关系更深入的了解是通过熟悉的圣经故事探索上帝的无条件的爱,宽恕,救赎,信任和服从获得。   

            二年级 - 不同的人在圣经中的学生学习的性格特征和应用这些真理是他们的个人生活。听上帝,服从,忠诚和无私的关键概念的重要性。

            三年级 - 学生学习和了解基督的生命,早期教会,和任务。学习从摇篮到耶稣在十字架上,孩子们专注于通过耶稣的生命之神的教训对我们来说,特别是通过他的消息,信徒和非信徒,奇迹,和行动。 

            四年级 - 学生了解基本的教义,包括:

            • 圣经是真理。
            • 圣经的灵感。
            • 圣经长存。
            • 神是无所不在,无所不知,无所不能。
            • 我们在上帝的形象造。
            • 我们是罪人,并有后果的罪。
            • 上帝的恩典,通过信仰救赎延伸到我们。
            • 救恩是在基督里独自一人。

            小学五年级 - 在旧约研究强调选择和后果,以及在生活中个人应用,是圣经教学的重点。学生们了解更多的选择的后果如何在旧约中取得由亚伯拉罕,雅各,约瑟夫,摩西,扫罗,大卫等人今天都适用于我们。
          • 阅读教学的重点是建设在音素意识,语音学,流畅性,词汇和理解了坚实的基础。
            在设计灌输的阅读一生的爱情丰富的文学环境,学生接触到流派,包括各种风格的小说,非小说和诗歌的数组。阅读教学的目标是让学生阅读,理解和欣赏文学的复杂和信息文本。  

            整组和小组教学允许基于单个更加个性化的方式。学生的理解能力进展从字面/事实来理解,应用,分析,评估和更高级别的技能。有补注重口语和听力。 

            教科书,平整的读者和小说是用来支持阅读教学。这些资源提供了一个综合的方法来指导,往往跨学科跨。
          • 写作

            写作技巧是使用写作教学的六种特性模型开发。在这些领域的指令是越来越复杂的进步学生从等级等级。
            六大特质: 

            思路 (清晰,重点,优质的细节,强有力的支持,文档)

            组织 (线索,排序,转换,起搏,结论)

            语音 (激情,是来自知识的热情,读卡器,个性化的参与)

            词的选择 (精确的语言,强烈的动词,节约使用的调节,即画画的话)

            句子流畅 (句子,语言的节奏,改变句子的开始和长度的起草) 

            公约 (语法,标点,用法,布局和页面上的文本的呈现)。 

            学生学习写各种目的和观众,包括在叙事指令,描写,说明文和有说服力的写作。写作通常包括利用研究和媒体的工具。此外,以一流的技术,让学生共享和发布他们的作品。
          • 数学

            在数学中,学生不仅记住基本事实和基本掌握技能的计算,但适用的学习和知识解决新问题是很重要的。
            更加注重解决问题,培养学生谁是思想家和问题解决者。 

            从最具体的指令进展(使用教具),以象征性的,更抽象和复杂的技能和概念。有适当的和一致的词汇从档次等级的重点。 

            bt365体育在线投注利用新加坡的做法,以数学指令。新加坡数学国家的框架内, “数学解题的核心是数学学习。 它涉及范围广的情况,包括非例行的,开放式的和现实问题的获取和数学概念和技能的应用。数学解题能力的发展是依赖于五个相互关联的部分:概念,技能,方法,态度和元认知”造型是新加坡的做法的核心组成部分鼓励学生参加精密和利用结构的理性批判。 。
          • 科学

            我们的科学计划的目标对儿童的通过相关的科学内涵天生的好奇心是建立。
            我们的做法是设计成与使用小学生动手调查时,有可能以及与科学学科内容的互动。作为学生通过小学的进步,指令变为在本质上更正式,逐步构建更复杂的科学概念。小学生bt365体育出科学的坚实基础,其作为基础来制定科学的6 - 12年级有更深的了解。 

            在物理科学,生命科学,地球与空间科学概念进行了介绍和分析。干集成科学,技术,工程和数学在整个上小学时编织。
          • 社会研究

            我们的基本方案的重点从四个核心社会研究学科的概念:公民学,经济,地理和历史。
            学生介绍的知识和必要成为我们的民主社会做出贡献的参与者和领导技能。我们的目标是使我们的学生有必要了解的技能,参与,并就在我们生活的这个复杂的世界明智的决策,都通过什么样的圣经教导我们的镜头。为学生介绍社会研究的内容,我们专注于各类人群,发展知识和与年龄相适应的水平对过去的理解之间的关系。小学社会学科的性质奠定了6-12级的更深入的学习和应用的框架。
          • 特价

            “我们都是上帝的杰作,好作品的创造。” - 以弗所书2:10
            艺术

            欢迎艺术的奇妙世界,让学生可以有创意,并使用他们的想像力,探索一切美丽的事物上帝赐予我们的福分。学龄前儿童五年级CAK艺术生学习和复习的设计元素,色轮及多种配色方案。作为学生了解生活和艺术家的艺术风格,如乔治亚·欧姬芙,文森特凡高,毕加索,莫奈和安迪·沃霍尔艺术史结合。学生去实践,探索各种媒体,包括水彩,彩画颜料,油和粉笔粉彩,记号笔,蜡笔,彩色铅笔和粘土。每年秋季学生有机会订购特殊产品从艺术记住设有自己的作品。这不仅是特别为我们的学生看到自己的作品在这些独特的礼品功能,但它是一个很好的机会,帮助筹集资金,为艺术项目也是如此。其他有趣的事情在美术室发生的事情包括艺术比赛,协作艺术品高中艺术生和创造艺术作品是齐头并进什么,学生们在他们的课堂学习。一个独特的艺术项目由在小学每个学生完成是粘土诞生集。每年,开始在幼儿园,学生做一个诞生这么一块由五年级,他们有一个完整的诞生集。他们不仅可以学到粘土以及如何正确使用这些工具的基础知识,但他们也有很特殊的艺术作品,我们的CAK家庭珍惜几年来。

            健康

            CAK的体育节目的愿望是为运动技能的发展,体能和认知意识挑战尚未发育适当的物理的学习环境奋斗了社会的健康和物理教育(形状)和教育的田纳西部门的认可。请相信,我们热衷于通过影响体育课的孩子,不断努力寻找新的方法来改善我们的教学,建立关系,并通过游戏和运动激发你的孩子的梦想。

            在我们班,你会得到一起来看看21世纪的体育教育,包括已开发或修改,以吸引和激励学生充满乐趣的游戏和活动的视图。我们专注于运动为主的教育;经验教训,促进沟通,个人责任,并鼓励合作,技能和健身活动。你的孩子将学会如何成为强健的体魄,培养技能,是一个很好的队友,最重要的......在体育的乐趣。

            图书馆

            基本库是为我们的学生温馨亲切的地方。小学生每周有计划在图书馆的时间。与协作规划,图书馆用于支持课堂教学。图书馆活动包括为年轻的学生开始研究项目,为老年人小学生故事会。鼓励学生成为所有格式信息的有效和创新的用户。数字素养和技术技能提供优质的文献和积极的阅读体验一起共享,从而推动终身学习者和负责任的公民。阅读奖励计划,笔者走访,书展等读书活动支持学生素养的发展。   

            音乐

            小学音乐课采用多种音乐组件,如唱歌,运动,玩乐器,读,写音乐,学习音乐术语。此外,我们花一个学期的大部分的音乐程序 - 无论是圣诞节性能或春季音乐表演做准备。音乐课开始经文,赞美和崇拜歌曲然后将其在我们每周的教堂使用。我们的工作,以确保有测序我们的课程从我们的幼儿园,二年级的音乐教室bt365体育我们的第3-5级音乐教室的平稳过渡。 

            体育

            小学体育课注重运动和锻炼。除了学习与体育有关的运动适当的形式,学生们玩各种游戏,了解游戏和实践良好的体育道德。学生们还学习了几个团队和个人运动基本技能。 

            西班牙语

            外国语言技能是在年轻的时候更容易获得,西班牙语教学在小学阶段的目标是学习基本的语言技能和增益的知识和西班牙语文化的理解。重点是收购基本词汇和简单的会话能力的。在较低的小学高年级,理解和口语的语言是主要焦点,而学生在上小学高年级还学习语言的读写。不同的教学策略,包括全身反应,局部的浸渍,歌曲和短剧在小学使用。作为基本的西班牙语在本质上是入门级,学生不有望成为熟练或流利。我们希望提前曝光会导致我们的学生继续在以后的几年额外的语言教学。   



            干是任课教师合作,以促进跨学科的科学,技术,工程和数学活动纳入核心课程与每个年级的科学课程相一致。围绕建成干概念丰富学生为中心的学习经验,通过基于项目的学习方法,它结合了各种各样的教学方法和教学媒体,该指南对课程目标和学生学习的学习过程交付。干是一个混合的办法,鼓励动手体验,使学生获得与在课堂上运用相关的,现实世界的知识的机会。 

            French (4th & 5th grades only)

            在法国的任务栏和其他法语国家,MS成长。托马斯能看到她的父母的爱和他们的母语达到一群人。她认为,学习一门新语言的最有效的方法是在青少年时期遇到它。在CAK,我们开始在4日和5年级学生介绍法国。该课程主要学习音标,字母,颜色,数字和问候。在课堂上,学生了解法国文化,巴黎的景点和其他法语国家在世界各地通过基于项目的学习活动和短剧。我们建立在他们在小学学习中学课程的内容。最终目标是为学生开始使用法语对话,并在年内得到激动关于法国来的CAK。

          2名成员名单。

          • Photo of 杰西卡 托马斯

            杰西卡 托马斯 

            小学校长
            (865)-690-4721,分机105
          • Photo of 金佰利 贾尔斯

            金佰利 贾尔斯 

            校长助理 - 小学
          bt365体育首屈一指幼儿园到12年级的私立,大学预科,基督教学校位于诺克斯县,田纳西。

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